domingo, 27 de junio de 2010
martes, 1 de junio de 2010
jueves, 27 de mayo de 2010
ENTREVISTA A DOMINGO MÉNDEZ SOBRE LAS TICS
Me parece interesante conocer la opinión de un profesional, que se haya interesado por informarse sobre las nuevas Tics en educación. Por ello he seleccionado algunas de sus respuestas a una serie de preguntas que le formulan en una de sus entrevistas.
Domingo Méndez, profesor de matemáticas y Naturaleza en Murcia que quiere resaltar la importancia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación aplicada a la educación. Para ello creó su blog, que cuenta con interesantes reflexiones sobre las TIC y su buen uso en el ámbito educativo.
Un profesor de matemáticas y naturaleza con un blog sobre las TIC, ¿todo tiene cabida en las nuevas tecnologías?
Bueno el blog de llama Educación y TIC y está claro, si las TIC no tienen cabida en la escuela es que hay algo que no va bien o las TIC o la escuela, pero afortunadamente cada vez más las TIC se están integrando en los centros educativos, no faltan ordenadores, PDI , Wi.FI, formación, profesores que apuestas por la integración curricular de las TIC , pero bien es cierto que es un proceso muy, muy lento como lo son la mayoría de los cambios en educación ya que esto, ante todo, supone un cambio de mentalidad por parte , fundamentalmente de los profesores pero también, y lo más importante, un cambio de las estructura y organización de los centros educativos por parte de la administración, no todo es meter tecnología en las escuelas con eso solo no basta.
¿Qué cree que pueden aportarle las TIC al terreno educativo?
Las TIC pueden aportar a mundo educativo un cambio metodológico, un salto cualitativo que transforme las escuelas en verdaderos centros educativos del siglo XXI. Hay que pasar de una educación basada fundamentalmente en los libros de texto, donde estos suelen marcan la agenda del día a día, a una escuela basada en los digital, más participativa, en donde se utilicen las potencialidades de la Web 2.0, en donde los alumnos aprenden de ellos y entre ellos, en donde el saber no parta solo del profesor sino que se construya entre todos, todo eso ni más ni menos es lo que creo que pueden y deben aportar las TIC.
¿Observa con optimismo la implantación de los ordenadores en las aulas?Evidentemente si, creo que es un paso necesario para la implantación de la escuela 2.0 que quiere el gobierno, otra cosa muy distinta es la manera que se haga en eso ya tengo mis dudas, pero evidentemente, en mi caso, mis clases serian muy diferentes a las de ahora si todos mis alumnos dispusieran en el aula de un PC para cada uno.
¿Están los padres y madres informados sobre lo que la red le ofrece a sus niños en materia educativa?
No lo suficiente, existe entre ellos la percepción de que los ordenadores e Internet y su presencia en la escuela puede ser útil para la educación y no solo en la escuela sino también en casa, pero si existe esa brecha digital, en este sentido, en donde para muchos padres es un mundo desconocido y en algunos casos difícil de entender. Por otro lado, creo que hay una influencia negativa de los medios de comunicación en tanto en cuanto resaltan los aspectos negativos de la red que los tienen, y eso es la noticia, por lo tanto muchos de ellos tienen dudas, por una lado lo ven como algo positivo pero por otro lado no son muy conscientes del mal uso de las TIC y eso les crea incertidumbres.
Y los profesores, ¿cuentan con suficiente formación en las TIC aplicadas a la educación?
Bueno sobre esto casi podría escribir un libro pero bueno, lo resumiremos en pocas palabras, formación suficiente y variada hay y cualquier docente puede accedes a ella en diferentes modalidades, otra cosa es que esta formación sea la adecuada. Yo creo que hemos pasado la fase de formar en el uso de las herramientas, ya no son nuevas tecnologías yo las llevo usando más de 15 años, y ahora toca en formar al profesorado en metodologías concretas con las TIC para utilizar directamente en el aula, para ser más claro, un ejemplo, no hay que formar los docentes para hacer un blog con bogger, eso es muy sencillo , hay que formarlos en el uso educativo de los blog para que favorezca esa cambio metodológico que la herramienta nos puede proporcionar.
¿Se imagina un concepto real de escuela 2.0? ¿Cómo sería?
Si me lo imagino, casi todos los días. Sería bastante diferente a la que conocemos, con una estructura y organización diferentes, con una distribución de tiempos y espacios más flexibles, con más autonomía de gestión y sobre todo con un curriculum más vivo, más significativo, más útil y más real.
Domingo Méndez, profesor de matemáticas y Naturaleza en Murcia que quiere resaltar la importancia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación aplicada a la educación. Para ello creó su blog, que cuenta con interesantes reflexiones sobre las TIC y su buen uso en el ámbito educativo.
Un profesor de matemáticas y naturaleza con un blog sobre las TIC, ¿todo tiene cabida en las nuevas tecnologías?
Bueno el blog de llama Educación y TIC y está claro, si las TIC no tienen cabida en la escuela es que hay algo que no va bien o las TIC o la escuela, pero afortunadamente cada vez más las TIC se están integrando en los centros educativos, no faltan ordenadores, PDI , Wi.FI, formación, profesores que apuestas por la integración curricular de las TIC , pero bien es cierto que es un proceso muy, muy lento como lo son la mayoría de los cambios en educación ya que esto, ante todo, supone un cambio de mentalidad por parte , fundamentalmente de los profesores pero también, y lo más importante, un cambio de las estructura y organización de los centros educativos por parte de la administración, no todo es meter tecnología en las escuelas con eso solo no basta.
¿Qué cree que pueden aportarle las TIC al terreno educativo?
Las TIC pueden aportar a mundo educativo un cambio metodológico, un salto cualitativo que transforme las escuelas en verdaderos centros educativos del siglo XXI. Hay que pasar de una educación basada fundamentalmente en los libros de texto, donde estos suelen marcan la agenda del día a día, a una escuela basada en los digital, más participativa, en donde se utilicen las potencialidades de la Web 2.0, en donde los alumnos aprenden de ellos y entre ellos, en donde el saber no parta solo del profesor sino que se construya entre todos, todo eso ni más ni menos es lo que creo que pueden y deben aportar las TIC.
¿Observa con optimismo la implantación de los ordenadores en las aulas?Evidentemente si, creo que es un paso necesario para la implantación de la escuela 2.0 que quiere el gobierno, otra cosa muy distinta es la manera que se haga en eso ya tengo mis dudas, pero evidentemente, en mi caso, mis clases serian muy diferentes a las de ahora si todos mis alumnos dispusieran en el aula de un PC para cada uno.
¿Están los padres y madres informados sobre lo que la red le ofrece a sus niños en materia educativa?
No lo suficiente, existe entre ellos la percepción de que los ordenadores e Internet y su presencia en la escuela puede ser útil para la educación y no solo en la escuela sino también en casa, pero si existe esa brecha digital, en este sentido, en donde para muchos padres es un mundo desconocido y en algunos casos difícil de entender. Por otro lado, creo que hay una influencia negativa de los medios de comunicación en tanto en cuanto resaltan los aspectos negativos de la red que los tienen, y eso es la noticia, por lo tanto muchos de ellos tienen dudas, por una lado lo ven como algo positivo pero por otro lado no son muy conscientes del mal uso de las TIC y eso les crea incertidumbres.
Y los profesores, ¿cuentan con suficiente formación en las TIC aplicadas a la educación?
Bueno sobre esto casi podría escribir un libro pero bueno, lo resumiremos en pocas palabras, formación suficiente y variada hay y cualquier docente puede accedes a ella en diferentes modalidades, otra cosa es que esta formación sea la adecuada. Yo creo que hemos pasado la fase de formar en el uso de las herramientas, ya no son nuevas tecnologías yo las llevo usando más de 15 años, y ahora toca en formar al profesorado en metodologías concretas con las TIC para utilizar directamente en el aula, para ser más claro, un ejemplo, no hay que formar los docentes para hacer un blog con bogger, eso es muy sencillo , hay que formarlos en el uso educativo de los blog para que favorezca esa cambio metodológico que la herramienta nos puede proporcionar.
¿Se imagina un concepto real de escuela 2.0? ¿Cómo sería?
Si me lo imagino, casi todos los días. Sería bastante diferente a la que conocemos, con una estructura y organización diferentes, con una distribución de tiempos y espacios más flexibles, con más autonomía de gestión y sobre todo con un curriculum más vivo, más significativo, más útil y más real.
En esta página de internet donde he encontrado información sobre pizarras digitales, te explica mucho más detallado la información y el uso de dichas pizarras. Yo he seleccionado esta información, ya que creo que resume muy bien su uso en infantil.
Las aulas que tienen pizarra digital, los profesores y los alumnos pueden visualizar y comentar o trabajar conjuntamente con la información extraída de Internet. Con los niños de Infantil se puede trabajar con programas, juegos didácticos, vídeos, presentaciones multimedia… etc, para ampliar sus conocimientos.
Se pueden encontrar diferentes formas para trabajar con las pizarras digitales, por ejemplo, una de ellas es:
- Apoyo a las explicaciones del profesorado: (Para las aulas de Infantil)
Los profesores pueden apoyar sus explicaciones proyectando imágenes, esquemas, simulaciones virtuales, vídeos, cuentos, juegos...La maestra puede así comprobar o hacer una evaluación individualizada. Después de una explicación, por ejemplo de una letra nueva que los niños van a aprender, se pueden hacer ejercicios en la pizarra para comprobar que lo han entendido, haciendo actividades posteriores en la pizarra, su motivación por aprender aumenta.
En este vídeo nos explican el funcionamiento de las pizarras digitales, y además nos enseñan cómo trabaja un grupo de niños del primer ciclo de Primaria con las pizarras portátiles. El manejo que le dan de forma individual. Además creo que para los profesores es una forma muy cómoda y se puede hacer una evaluación mucho más continuada y efectiva.
MI OPINIÓN SOBRE EL USO DE LOS ORDENADORES.
En esta entrada voy a dar mi opinión respecto al uso de los ordenadores en las aulas de Infantil. Complementándolo con un vídeo que nos enseñará como trabajan los niños con dichas tecnologías.
Pienso, que la figura del profesor será importante para el buen funcionamiento de los ordenadores en las aulas de Infantil. Si el profesor no está convencido de la bondad de este medio moderno, si se le antoja engorroso o poco provechoso…, difícilmente puede pedirse entusiasmo, interés, esfuerzo y fe, en una palabra, en cuyo caso el uso más o menos forzado del mismo produciría escasos frutos. Claro está, que se necesita una formación amplia sobre las posibilidades del uso habitual del ordenador, así como el conocimiento adecuado de su funcionamiento y las correspondientes metodologías que con él se pueden poner en práctica para que los resultados sean satisfactorios. Una herramienta que se maneje con dificultad y que no se sepa con claridad para qué emplearla, es una herramienta poco útil cuando no inútil.
El maestro o el profesor deben conocer el qué y el cómo se debe enseñar, porque sin un modelo previo aparecerán las improvisaciones y se realizarán acciones puntuales y dispersas carentes de un hilo conductor que les dé sentido y continuidad de una manera premeditada y sistemática. Habrá que cambiar el modo de enseñar respecto al que se viene aplicando, al menos en parte, y hacerlo de una manera progresiva para que los alumnos asimilen los cambios de un modo natural y sin traumas. En definitiva, si el docente está bien formado en nuevas tecnologías, tiene entusiasmo y afán de actualizarse permanentemente en métodos y procedimientos, y una seria dedicación, entonces el éxito estará asegurado.
Con este vídeo se observa muy bien cómo un grupo de niños trabaja en clase con los ordenadores de forma muy autónoma. He elegido este vídeo porque me llamó la atención el buen manejo que tienen los niños con los ordenadores y cómo interactúan unos con otros mientras aprenden, que es realmente el objetivo principal de la llegada de este tipo de tecnologías.
El vídeo nos hace ver y nos demuestra que niños de edades tan tempranas, son capaces de aprender rápidamente el funcionamiento de los ordenadores.
USO PEDAGÓGICO DEL ORDENADOR
Me ha parecido interesante está página, ya que nos explica el uso del ordenador dentro de un aula de Educación Infantil.
Podemos encontrar diferentes usos pedagógicos del ordenador, para utilizar con los niños de Infantil. Alguno de ellos son:
Me ha parecido interesante está página, ya que nos explica el uso del ordenador dentro de un aula de Educación Infantil.
Podemos encontrar diferentes usos pedagógicos del ordenador, para utilizar con los niños de Infantil. Alguno de ellos son:
- Las actividades clic: son juegos o ejercicios para los más pequeños que consisten en utilizar el ratón del ordenador para pinchar sobre imágenes y trasladarlas donde crean conveniente dependiendo de la actividad. Es una herramienta lúdica de aprendizaje para los niños.
- Internet: La conexión a internet dentro del aula de Infantil, nos permite buscar información interesante sobre algún tema concreto que queremos que los niños aprendan, se pueden buscar cuentos, conocer cosas interesantes sobre alguna obra de arte, ver los trabajos de otras clases, conocer otros colegios, todo ello a través de internet. Los niños al principio necesitan la ayuda de un adulto para navegar en la red, pero enseguida ellos mismos te piden que les enseñes para hacerlo ellos solos cuanto antes. Se pueden encontrar bastantes páginas dirigidas a Infantil.
- Escribir: Es interesante dejar al niño que escriba con el teclado del ordenador. Empezará por escribir su nombre, pero poco a poco el mismo irá descubriendo diferentes formas y colores de escritura con el ordenador. Es importante que vaya cogiendo soltura con el teclado.
- Dibujar y pintar: Mediante el ordenador, también pueden pintar y dibujar por medio de muchas páginas de diseño que están preparadas para los niños de Infantil. Con este tipo de actividades los niños experimentan con los colores, textura y formas.
LA IMPORTANCIA DE LAS TICs EN LAS AULAS DE INFANTIL
En mi opinión, creo que trabajar con las Tics en los colegios despertaría el interés de la mayoría de los alumnos y además, les gustarían más las clases o al menos no se distraerían tanto en ellas. Aunque creo que, por ejemplo, no se deberían de perder los dictados orales con la llegada de estas Tics a las aulas, ya que a todo el mundo nos los han hecho en el colegio alguna vez, y también se aprende mucho con ellos.
Mi reflexión es que, es necesario aplicar las herramientas tecnológicas al aula, pero también creo que el método tradicional de enseñanza tiene mucha más vida que las nuevas tecnologías.
El vídeo que os voy a mostrar, trata sobre las Tics en Infantil.
Yo lo he interpretado de la siguiente manera: Este autor nos quiere hacer ver mediante imágenes y una música de fondo muy adecuada, la importancia que tiene la maestra en el aprendizaje de un niño. Por ello, hay que dejar que el alumno cree, construya, produzca, opine, piense, pero sobre todo hay que dejarle que sienta. Como maestras que en un futuro seremos, hay que tener claro, que a los niños hay que dejarles que imaginen y fomenten su creatividad, para ello no hay que darles apenas pautas en sus trabajos, sino que lo hagan como ellos crean, y así estoy segura que muchas veces nos sorprenderían con sus interpretaciones. Otra conclusión que he sacado de este vídeo, es la importancia que tiene internet en el aula de infantil, casi todo lo que podemos hacer con ello es positivo para los más pequeños, pero por supuesto que hay desventajas, aunque éstas sean mínimas. Para finalizar mi comentario, creo que lo más importante del vídeo es la importancia que tiene un cuento leído de forma tradicional, siendo la profesora quien interpreta y los alumnos los oyentes. También es importante enseñarles los valores de la vida, como compartir algo con un compañero. Hacer barro con las manos para experimentar con materiales nuevos o pintarse el cuerpo con pintura para saber lo que se siente… Todas estas cosas son actividades que no se pueden hacer con las nuevas tecnologías, sino que son métodos tradicionales que en mi opinión jamás se deberían de perder. Ya que nos enseñan mucho más que cualquier ordenador o pizarra digital.
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